لطالما كان التعليم العالي يمهد طريقا تقليديا لمهنة ناجحة، ولكن هل لا يزال يعد الناس للوظائف؟ الفجوة بين ما يتعلمه الطلاب في الكلية وما يتوقع منهم معرفته من أجل أن يكونوا جاهزين للعمل هي مصدر قلق متزايد. وهذا أمر مثير للقلق بشكل خاص في ضوء العدد الكبير من الخرجين الجامعيين. على الرغم من وجود علاوة واضحة في التعليم، إلا أن القيمة المضافة من الشهادة الجامعية تنخفض مع زيادة عدد الخريجين. وهذا هو السبب في أن الشهادة الجامعية من شأنها أن تعزز أرباح الدخل بأكثر من 20٪ في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، ولكن 9٪ فقط في الدول الاسكندنافية. في الوقت نفسه، مع تزايد شيوع المؤهلات الجامعية، سيطلبها مسؤولو التوظيف وأصحاب العمل بشكل متزايد ، بغض النظر عما إذا كانت مطلوبة بالفعل لوظيفة معينة.

هناك العديد من الحجج القائمة على البيانات التي تشكك في القيمة الفعلية، بدلا من القيمة المتصورة، لشهادة الجامعة. أولا، أثبتت المراجعات التحليلية التلوية منذ فترة طويلة أن العلاقة بين مستوى التعليم والأداء الوظيفي ضعيفة. في الواقع ، يظهر البحث أن درجات الذكاء هي مؤشر أفضل بكثير لإمكانيات الأفراد في العمل. إذا كان لنا أن نختار بين مرشح حاصل على شهادة جامعية ومرشح حاصل على درجة ذكاء أعلى ، فيمكننا أن نتوقع أن يتفوق الأخير على الأول في معظم الوظائف، خاصة عندما تتطلب هذه الوظائف تفكيرا وتعلما مستمرين.

كما يتم الخلط بين الشهادات الجامعية والطبقة الاجتماعية وتلعب دورا في الحد من الحراك الاجتماعي وزيادة عدم المساواة. تختار العديد من الجامعات الطلاب على أساس الجدارة، ولكن حتى الاختيار القائم على الجدارة يتم خلطه مع المتغيرات التي تقلل من تنوع المتقدمين المقبولين. في العديد من المجتمعات ، هناك درجة قوية من التزاوج المتنوع على أساس الدخل والطبقة. في الولايات المتحدة، من المرجح أن يتزوج الأثرياء من أشخاص أثرياء آخرين، ويمكن للعائلات التي لديها المزيد من المال أن تدفع تكاليف المدارس والمعلمين والمناهج اللامنهجية وغيرها من الامتيازات التي تزيد من احتمالية حصول أطفالهم على تعليم جامعي نخبوي. وهذا بدوره يؤثر على المسار الكامل لمستقبل ذلك الطفل، بما في ذلك آفاقه الوظيفية المستقبلية - مما يوفر ميزة واضحة للبعض وعائقا واضحا للآخرين.

عندما يعلق أصحاب العمل قيمة على المؤهلات الجامعية، فغالبا ما يكون ذلك لأنهم يرونها مؤشرا موثوقا للكفاءة الفكرية للمرشح. إذا كان هذا هو محور تركيزهم، فلماذا لا نستخدم التقييمات النفسية بدلا من ذلك، والتي تكون أكثر تنبؤا بالأداء الوظيفي المستقبلي، وأقل إرباكا مع الوضع الاجتماعي والاقتصادي والمتغيرات الديموغرافية؟

بعد ماتم ذكره، يمكن للجامعات زيادة قيمة الشهادة الجامعية بشكل كبير إذا أمضت المزيد من الوقت في تعليم طلابها المهارات الشخصية المطلوبة. من غير المرجح أن يتأثر القائمون بالتوظيف وأصحاب العمل بالمرشحين ما لم يتمكنوا من إظهار درجة معينة من مهارات الأشخاص. ربما يكون هذا أحد أكبر الاختلافات بين ما تبحث عنه الجامعات وأرباب العمل في المتقدمين. بينما يريد أصحاب العمل مرشحين يتمتعون بمستويات أعلى من الذكاء العاطفي والمرونة والتعاطف والنزاهة ، نادرا ما تكون هذه سمات ترعاها الجامعات أو تختارها في القبول. مع تزايد تأثير الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا، أصبح المرشحون الذين يمكنهم أداء المهام التي لا تستطيع الآلات القيام بها أكثر قيمة - وهذا يؤكد الأهمية المتزايدة للمهارات الشخصية ، والتي يصعب على الآلات محاكاتها.

في استطلاع حديث أجراه ManpowerGroup شمل 2000 صاحب عمل ، أدرجت أكثر من 50٪ من المؤسسات: حل المشكلات والتعاون وخدمة العملاء والتواصل باعتبارها المهارات الأكثر قيمة. وعلى نحو مماثل، أشار تقرير حديث صادر عن جوش بيرسين إلى أن أصحاب العمل اليوم من المرجح أن يختاروا المرشحين بناء على قدرتهم على التكيف، وملاءمتهم الثقافية، وإمكانات نموهم كما هو الحال بالنسبة للمهارات التقنية المطلوبة. بالإضافة إلى ذلك ، سلط أصحاب العمل مثل Google و Amazon و Microsoft الضوء على أهمية قابلية التعلم - أن تكون فضوليا ولديك عقل متفتح- كمؤشر رئيسي للإمكانات المهنية. من المحتمل أن يكون هذا نتيجة للتركيز المتزايد على تدريب الموظفين - يظهر أحد التقارير أن الشركات الأمريكية أنفقت أكثر من 90 مليار دولار عليها في عام 2017. من المرجح أن يؤدي توظيف الأشخاص ذوي الفضول إلى زيادة عائد الاستثمار لهذه البرامج.

هناك أيضا فرصة كبيرة للكليات لاستعادة أهميتها من خلال المساعدة في سد فجوة التعلم التي يواجهها العديد من المديرين عندما يتم ترقيتهم إلى دور قيادي. اليوم ، غالبا ما يتولى الناس مناصب قيادية دون الكثير من التدريب الإداري الرسمي. في كثير من الأحيان ، يتم ترقية أقوى المساهمين الأفراد إلى الإدارة، على الرغم من أنهم لم يطوروا المهارات اللازمة لقيادة الفريق. ولكن إذا استثمرت المزيد من الكليات في تدريس هذه المهارات ، فسيكون لدى المنظمات عدد أكبر من المرشحين ذوي الإمكانات القيادية العالية.

باختصار، يتطلب السوق تغييرا نموذجيا. ينفق المزيد والمزيد من الطلاب الكثير والكثير من الأموال على التعليم العالي، وهدفهم الرئيسي عملي إلى حد كبير: تعزيز قابليتهم للتوظيف وأن يكونوا مساهمين قيمين في الاقتصاد. حتى لو كانت القيمة المرتبطة بالشهادة الجامعية مفيدة لأولئك الذين يحصلون عليها، يمكن للشركات أن تساعد في تغيير المنظور من خلال وضع وزن أقل لـ "التعليم العالي" كمقياس للكفاءة الفكرية وإمكانيات العمل، وبدلا من ذلك، التعامل مع التوظيف بمزيد من الانفتاح.

تنويه: عند كتابة هذا المقال لك، اعطى فريق إيجاد مقالة هارفارد بزنس ريفيو ' Does Higher Education Still Prepare People for Jobs? 'لمسة حيوية. ترقبوا مقالاتنا القادمة !